Lektor í uppeldis- og menntunarfræði með áherslu á foreldrafræðslu og uppeldisráðgjöf

Háskóli Íslands

Ríkið

Greining á áhrifum gervigreindar

38%

ÁhrifaskoriÁhrifaskor mælir hversu stóran hluta verkefna í starfinu gervigreind getur haft áhrif á — hvort sem er með sjálfvirkni eða aðstoð. T.d. þýðir 55% að um 55% verkefna í starfinu eru útsett fyrir áhrifum gervigreindar samkvæmt Anthropic Economic Index mælingum. Hærra hlutfall þýðir meiri áhrif á starfið.

Meðaláhrif

FlokkuniStörf eru flokkuð í þrjú stig eftir áhrifum gervigreindar: „Mikil áhrif“ (50–100%) — meirihluti verkefna í starfinu verður fyrir verulegum áhrifum. „Meðaláhrif“ (20–50%) — merkjanleg áhrif á nokkur verkefni. „Lítil áhrif“ (0–20%) — fá verkefni verða fyrir áhrifum á næstunni.

Aðstoð

Tegund áhrifai„Sjálfvirkni“ — gervigreind getur tekið yfir verkefni sjálfstætt. „Aðstoð“ — gervigreind eykur framleiðni en manneskja stýrir vinnunni. „Blandað“ — sum verkefni sjálfvirknivæðast en önnur styrkjast með aðstoð gervigreindar.

Yfirlit

Starfið hefur meðalríka útsetningu fyrir gervigreind. Gervigreind mun fyrst og fremst aðstoða við ritun, gagnasöfnun og fyrirvinnslu kennslufyrirlestra og ritgerða um foreldrafræðslu. Hins vegar eru kjarnastig starfsins — deildarstjórnun, beinn kennslusamskipti við nemendur og ráðgefandi vinna við foreldra — frekar óviðkvæm fyrir sjálfvirkni.

Verkefni sem gervigreind mun breyta

•Ritun og endurskoðun kennslufyrirlestra og námsefnis um uppeldi og foreldrafræðslu — AI getur aðstoðað við könnun, skipulag og drög
•Tilvísun til rannsóknargagna og bókavistaðar — gervigreind getur leitað og flokkað akademískar heimildir sjálfkrafa
•Undirbúningur prófskjala, spurningalistar og matsverkfæra — AI getur myndað drög og sjálfvirkni staðlað matsstaðla
•Stjórnunarskýrslur og gögn til deildarstjórnunar — ómannleg gögn um nemendagjöld og tölfræði skjalalausn

Verkefni sem krefjast manneskju

•Beinn kennsla og samskipti við nemendur — krefst tilfinningu fyrir aldri, menntun og námsaðstæðum hvers nemanda
•Ráðgjöf til foreldra um erfið uppeldismál — krefst faglegrar dómgreinar, samkynni og persónulegs trausts sem ekki er hægt að sjálfvirka
•Deildarstjórnun og ákvarðanataka um kennslufræðilega stefnu — krefst faglegrar ábyrgðar og siðferðilegra dóma
•Eftirlitsrit og þróun nemenda með persónulegri endurgjöf — endalaust, samtalið ferli sem krefst mannlegrar innsætis

Tímalína

Núna

Næstu 6 mánuði: AI-verkfæri munu byrja að aðstoða við ritun kennslutexta, leit að heimildum og undirbúning. Viðurkenna að notkun ChatGPT/Claude fyrir drög og skipulag fyrirlestra mun rjúfa tímasóun um ~10-15 klst/viku.

1–3 ár

1-3 ár: AI-stærðir munu flóknari gerðir gagna og rannsóknir um foreldrafræðslu og uppeldiskenningar — en núverandi Háskóli Íslands deildir munu halda mannskosti í kennslu og ráðgjöf, ekki skipta henni út.

O*NET: Education Teachers, Postsecondary (25-1062.00)

Skoða auglýsingu á island.is